ED0581 - REFERENCIAIS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA MATEMATICA NO ENSINO FUNDAMENTAL (T04)

 Síncrona CONSENSOS E DISSENSOS ENTRE OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Daniela Jéssica Veroneze Arnaldo Nogaro Fernanda Levandoski da Silva Simone Fátima Zanoello Resumo: As mudanças sociais ocorridas nas décadas de 80 e 90 evidenciaram a necessidade de igualar parte dos currículos escolares, atendendo educacionalmente, de forma mais equiparada, todos os cidadãos brasileiros, pelo fato da universalização da educação básica, pública e laica. Nessa época, reformulou-se a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e foram implantados os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Atualmente, discute-se uma nova base comum com perspectiva de aprovação ainda neste ano (2016), a qual substituirá PCN e RCNEI. Este artigo, de caráter bibliográfico, objetiva relatar a história dos currículos de base comum e suas composições, assim como ...

Atividade Assíncrona Vídeo:   Do 1° AO 5° ano: conheça as diretrizes para o ensino de Matemática segundo a BNCC   Para acessar o vídeo clique no link:  https://paineldeeducacao.com.br/2018/11/22/do-1-ao-5-ano-conheca-as-diretrizes-para-o-ensino-de-matematica-segundo-a-bncc/   Texto: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR O Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Como já indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010) [1] , essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre a...