Resolução de problemas

 Atividade Assíncrona (18/04/2021 a 24/04/2021)

Discutindo resolução de problemas e exploração-investigação matemática: reflexões para o ensino de matemática

Maiza Lamonato

Cármen Lúcia Brancaglion Passos

Resumo: A resolução de problemas é tema central, quando o assunto é ensinar Matemática nos diversos níveis de escolaridade. Por sua vez, a exploração-investigação matemática, no contexto brasileiro, tem despertado crescente interesse em pesquisadores e professores que ensinam Matemática. Contudo, tanto uma como outra são apresentadas sob diversos entendimentos e possibilidades, permitindo novas discussões e reflexões. Este artigo analisa aproximações e distanciamentos entre resolução de problemas e exploração-investigação matemática, apontando contribuições de ambas para a Matemática escolar. Tomando como objeto de discussão a literatura de educação matemática, tais aproximações ou distanciamentos são delineados à medida que são discutidos os diversos entendimentos para as duas abordagens. As contribuições para o ensino de Matemática dependem das possibilidades geradas na sala de aula, e tanto a resolução de problemas quanto a exploração-investigação matemática podem ser promissoras para a construção de conhecimentos, mas não para sua apropriação como algo pronto e acabado.

Palavras-chave: Resolução de problemas; exploração-investigação matemática; ensino de matemática.

Para acessar o texto completo clique no link:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646625


Vídeo: TV ESCOLA MATEMÁTICA RESOLUÇAO DE PROBLEMAS

https://youtu.be/eZr1wOpaiOg


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